Descripción

Curso guía rápida: Padres y Adolescentes frente a la Inteligencia Artificial

Formato: 2 sesiones · 2 horas cada una
Modalidad: online · interactivo · padres e hijos juntos
Enfoque: entender, usar bien, decidir mejor

ATENCIÓN: Precio por familia!

Sesión 1 (2h) — Entender antes de usar

Objetivo: que padres y adolescentes entiendan qué es y qué no es la IA. Sin miedo. Sin mitos.

Bloque 1 · 30 min — IA sin cuentos

• Qué es realmente la IA (y qué no).

• Qué usan ya los adolescentes sin saberlo.

• ChatGPT, buscadores, redes, videojuegos, estudios.

• Riesgos reales vs alarmismo.

Bloque 2 · 30 min — Ver trabajar a un profesional de IA

• Cómo piensa un profesional cuando usa IA.

• Cómo formula preguntas.

• Cómo comprueba respuestas.

• Qué nunca da por válido sin verificar.

(Pantalla compartida. Uso real. Sin guion.)

Bloque 3 · 30 min — Adolescencia, criterio y dopamina

• IA, redes y refuerzo inmediato.

• Dependencia, atajos mentales, pérdida de esfuerzo.

• Diferencia entre ayuda y sustitución del pensamiento.

Bloque 4 · 30 min — Preguntas abiertas

• Dudas de padres.

• Dudas de adolescentes.

• Conversación cruzada, sin juicios.

Sesión 2 (2h) — Usar con cabeza

Objetivo: aprender a usar la IA bien, en familia, con criterio y límites claros.

Bloque 1 · 30 min — Guía práctica para adolescentes

• Cómo usar IA para estudiar mejor (no para copiar).

• Cómo detectar errores y alucinaciones.

• IA como entrenador, no como muleta.

• Ejemplos reales: deberes, exámenes, creatividad.

Bloque 2 · 30 min — Guía práctica para padres

• Cómo acompañar sin espiar.

• Qué preguntar y qué observar.

• Señales de uso problemático.

• Normas claras y negociadas en casa.

Bloque 3 · 30 min — Ejercicio conjunto

• Padre/madre + hijo/a usando IA juntos.

• Resolver un problema real.

• Ver cómo cambia el resultado con buen criterio.

Bloque 4 · 30 min — Cierre y acuerdos

• Decálogo familiar de uso de IA.

• Qué sí, qué no, y para qué.

• Espacio final de preguntas.

Resultado del curso

• Padres que entienden lo que sus hijos usan.

• Adolescentes con criterio propio.

• Menos miedo. Más control.

• IA como herramienta, no como amo.

La tecnología no educa sola.
¿La usamos para pensar más… o para pensar menos?